Binnen onze praktijk kunnen kinderen en jongeren en hun gezin bij ons terecht met vragen of bezorgdheden op vlak van emotie en gedrag, zoals bvb. agressief of teruggetrokken gedrag, angsten, depressieve klachten, laag zelfbeeld, beperkt zelfvertrouwen, sociale moeilijkheden,…
We starten steeds met een verkennende fase. In een intakegesprek nodigen we jullie uit om kennis te maken, de hulpvraag verder te verkennen en al een eerste zicht te krijgen op de moeilijkheden. Hierbij wordt er ook ruimte gemaakt om de ontwikkeling van het kind of de jongere in kaart te brengen. We geven uitleg over onze werking en mogelijke te volgen trajecten.
Bij de aanvang van een therapeutisch traject gaan we van start met een belevingsonderzoek. Aan de hand van diverse opdrachten en observaties leren we het kind/jongere kennen en proberen we een eerste beeld te vormen van de sociaal-emotionele ontwikkeling. Deze bevindingen worden ten aanzien van ouders/context teruggekoppeld en in afstemming kan er gekozen worden om individuele kindtherapie op te starten. Bij dit alles vertrekken we vanuit het ontwikkelingskader, waarin de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind/jongere centraal staat. Daarnaast vinden we het van fundamenteel belang om ook ouders/context te betrekken bij de individuele kindtherapie. Dit gebeurt meestal in de vorm van oudergesprekken bij de ouderbegeleider (meestal een collega-therapeut) (zie ouderbegeleiding). De frequentie van de kindtherapie wordt met ouders/context en in functie van de therapeutische noden van het kind/jongere afgesproken. In de therapie werken we met verschillende werkvormen zoals speltherapie, creatieve therapie, gesprekstherapie.
Indien nodig werken we samen met school/CLB en andere betrokken hulpverlening.
Binnen onze praktijk kunnen (jong-)volwassenen bij ons terecht met vragen of klachten als depressieve gevoelens, relatiemoeilijkheden, burn-out, angsten, lichamelijke klachten, zelfbeheersing en impulsiviteit, laag zelfbeeld, beperkt zelfwaardegevoel, moeilijkheden met opkomen voor zichzelf, …
Bij een eerste gesprek maken we kennis en verkennen we de hulpvraag of aanmeldingsklachten. We duiden onze werking en bekijken samen hoe we op weg kunnen. Binnen een therapeutisch traject vertrekken we vanuit het systemisch en integratief denkkader. We hechten veel belang aan de relatie tussen therapeut en cliënt. We hebben oog voor de beleving en ervaring binnen het hier en nu, de relationele dynamieken die spelen, maar ook hoe bepaalde klachten of moeilijkheden kunnen gelinkt worden aan vroegere relaties en ervaringen.
Indien nodig werken we nauw samen met betrokken artsen en andere hulpverleners.
Bij vragen of moeilijkheden rond ouderschap kunt u bij ons terecht. Bij het opstarten van individuele kindtherapie starten we steevast met ouderbegeleiding. We bekijken welke uitdagingen het ouderschap met zich meebrengt voor u.
We gaan samen met ouders/context op zoek naar hoe bepaalde moeilijkheden of gedragingen bij het kind/jongere begrepen kunnen worden. We onderzoeken welke de belangrijkste thema's zijn en welke relationele dynamieken er spelen en zoeken naar hoe u het proces van uw kind/jongere kunt bevorderen.
Gezins- en partnergesprekken kunnen ingebouwd worden in functie van een individueel proces van een kind, jongere of volwassene. De focus van deze gesprekken ligt hier dan op de relatie, interactie en communicatie tussen de betrokkenen.
In overleg tussen cliënt, context en therapeut wordt bekeken onder welke vorm deze gesprekken best georganiseerd worden.
Binnen de praktijk kan u bij ons terecht met diagnostische vragen op vlak van intelligentieonderzoek, alsook aandachtsonderzoek voor kinderen en jongeren tot en met 16 jaar. Dit kan op eigen initiatief, maar gebeurt meestal op doorverwijzing van de logopedist, arts, school en/of CLB.
